習(xí)近平總書記2013年視察曲阜時(shí)，鮮明提出了推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的重大方針，發(fā)出了大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代最強(qiáng)音。今年是習(xí)近平總書記視察孔子故里曲阜10周年，為此，建議建好孔子故里的中國教師博物館，打造賡續(xù)民族文化記憶、保護(hù)教育歷史遺產(chǎn)、涵養(yǎng)教師精神家園的“新杏壇”。
建好中國教師博物館意義重大
對(duì)于弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)意義重大。習(xí)近平總書記對(duì)教育事業(yè)高度重視，對(duì)廣大教師充滿深情，強(qiáng)調(diào)“教育是黨之大計(jì)、國之大計(jì)，教師是立教之本、興教之源”“全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚”。尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為有著4000多年教育活動(dòng)史、2500多年教師職業(yè)發(fā)展史、1800多萬名教師的教育大國、教師大國，理應(yīng)借助中國教師博物館這一載體，搶救性挖掘和保護(hù)幾千年尊師重教的民族記憶，為當(dāng)下和后世留下傳世的歷史遺產(chǎn)。
對(duì)于推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)意義重大。習(xí)近平總書記指出：“評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)”，對(duì)教師提出“四個(gè)相統(tǒng)一”“四個(gè)引路人”“四有好老師”“做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生”等一系列要求，黨的二十大報(bào)告提出“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚”。當(dāng)前師德失范仍時(shí)有發(fā)生，師道精神仍需要進(jìn)一步激發(fā)和涵養(yǎng)。借助中國教師博物館這一載體，歷代教育名家的風(fēng)范得以集中展示，不同時(shí)期的各類教書育人見證物得到保護(hù)，呈現(xiàn)著師道風(fēng)范的教育家展覽、散發(fā)著師道光輝的教育實(shí)物，對(duì)于進(jìn)一步激發(fā)教師傳承優(yōu)良師道精神、推動(dòng)師德師風(fēng)涵養(yǎng)入心入魂將發(fā)揮獨(dú)特和重要的作用。
總之，在孔子故里建好中國教師博物館，填補(bǔ)國家文化教育事業(yè)的空白，對(duì)于弘揚(yáng)尊師重教風(fēng)尚、推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)具有昭示性、引領(lǐng)性的重大意義，是貫徹落實(shí)黨的二十大精神和踐行習(xí)近平總書記系列重要指示精神的創(chuàng)造性舉措，將成為載入文化史、教育史、教師史的傳世之作。
建議部省共建推動(dòng)中國教師博物館高質(zhì)量發(fā)展
中國教師博物館從策劃到建設(shè)的過程，一直得到教育部和山東省的大力支持。在教育部教師工作司、山東省教育廳指導(dǎo)和支持下，通過了曲阜師范大學(xué)建設(shè)中國教師博物館的論證，建成了中國教師博物館預(yù)展館并舉辦了首展，在全國教育系統(tǒng)開展了名家教書育人見證物征集，列入了山東省“十四五”重大教育工程，1.2萬平方米的大館即將開館，中央廣播電視總臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)等媒體密切報(bào)道，社會(huì)各界人士給予高度評(píng)價(jià)。
在新的形勢下，中國教師博物館應(yīng)該肩負(fù)更大使命、發(fā)揮更大作用，在內(nèi)涵上繼續(xù)提升、在功能上不斷完善，更好發(fā)揮教育遺產(chǎn)保護(hù)、師德師風(fēng)涵養(yǎng)功能，使中國教師博物館成為權(quán)威性、示范性、引領(lǐng)性的“國字號(hào)”博物館。
為此，建議由教育部牽頭，以教育部、國家文物局、山東省共建方式，在政策扶持、經(jīng)費(fèi)保障等方面加大力度，推動(dòng)中國教師博物館高質(zhì)量發(fā)展，彰顯“國字號(hào)”博物館應(yīng)有的職責(zé)和使命。
建議充分發(fā)揮中國教師博物館作用，建好國家?guī)煹陆逃?/strong>
中國教師博物館擁有“教師的歷史”“教師的搖籃”“教師的典范”主題的數(shù)千平方米展廳及數(shù)千件教育文物藏品，設(shè)立了教育部師德師風(fēng)建設(shè)基地，承辦了全國中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員師德研修示范班及山東省高校教師師德培訓(xùn)班，開展了數(shù)萬人次的師德現(xiàn)場教學(xué)，擁有獨(dú)特的師德教育資源，積累了豐富的師德培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，探索了有效的師德涵養(yǎng)模式。
建議支持中國教師博物館依托教育部師德師風(fēng)建設(shè)基地，承擔(dān)全國教師常態(tài)化、輪訓(xùn)式的師德培訓(xùn)工作，承辦全國師德師風(fēng)建設(shè)研討交流活動(dòng)，開發(fā)面向全國的師德教育資源平臺(tái)，進(jìn)一步打造成為教育文物保護(hù)展示的國家平臺(tái)、師德師風(fēng)教育涵養(yǎng)的國家基地。（楊朝明：全國人大代表、民進(jìn)濟(jì)寧市委會(huì)原副主委、山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院特聘教授、中華孔子學(xué)會(huì)副會(huì)長）
